, которую оно способно сделать совершенно неопределенной. Если десять лет
культивирование, мы можем обеспечить определенный уровень знаний и властью,
еще десять, мы можем двойной, или более чем в два раза, и каждый последующий
Год усилий, принимают участие с равным успехом. Существует ни одна точка
достижения которых мы должны остановить, или за усилия, которые принесут
менее ценное возвращения.

Посмотрите на этого учителя, и рассмотреть на момент его состояние. Он начал
учить, когда ему было двадцать лет, и сейчас ему сорок лет. Между
лет пятнадцать-двадцать он сделал энергичные усилия по приобретению
такое образование, будет соответствовать его за эти обязанности. Ему удалось, и
эти усилия, которые он поднялся от простого рабочего, получающих
его ежедневный труд простой повседневной жизни, к респектабельности и
удобствами интеллектуальные достижения. Но это изменение производится раз,
Он останавливается в своем прогрессе. Сев в его письменном столе, он
удовлетворены, и в течение двадцати лет он переживает тот же
рутиной, без всякого усилия с целью содействия или улучшения. Он не